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前几日，湖南某初中有一个女生服药自杀，其中还有两个同学跟着一块自杀。
最后女生抢救无效，另两位同学活了下来。
抢救的时候，女生求大夫：“必须要救活我，求求你们了。”
女生的母亲如何也想不到，我们的女儿品学兼优，一向是她的期望，她的骄傲。为何会去选择自杀？
不久前，湖南益阳发生过一场让人震撼的犯罪案：
不想写作业的优等生罗某，在被班主任鲍老师训斥了几句之后，拿着弹簧刀走进教师办公室，亲手将老师杀死。
事后，经过法医鉴别，鲍老师一共被砍了26刀，其中一刀刺穿了颈部，不知下手时心中藏了多少愤怒。
不少父母老师都震撼：这不是那些“问题学生”，才会发生的事情吗？
前几年，美国常春藤名校康奈尔大学的一名中国留学生田妙秀，在期末考试周被发目前公寓疑似自杀死亡，这位学生在高中来自成都七中。
田同学去世的消息，让同学朋友家人都非常震撼，在他们眼里，她无疑是学霸级的人物，学习生涯中履历光线。
如此一个个每人羡慕的“好学生”，为何发生这种事情？
湖南自杀的女生是班长。在初中三年级近期一次月考中，女生的分数比上一次月考少了10分，年级排名从40多名降低到了第124名。
母亲看到女儿排名后非常发愁，当天就给班主任打了电话。
班主任对妈妈说：
万万没想到成绩降低这么快，作为班长她没给同班同学带来正能量，反而将一些负能量的东西传播在他们身上，让他们学习也不积极了。
母亲对她进行了“严厉”的批评，还需要她写一份反省，她哭着将自己反锁在房间。第二天，爸爸也与她进行了交流，也大致和她说了班主任说的话。
被妈妈批评的当天，女生在班级QQ群里表达了不满：
“妈的，说我数学考得不好，还说我其他科目考的什么东西，让我写反省。”
然后就聊起了怎么样去自杀，去解脱。
最后抢救的时候，孩子后悔了，可是生命却没后悔药。
湖南益阳杀老师的孩子和老师平常有哪些矛盾吗？没，相反，学生成绩非常不错，老师一直多有关照，学生成绩有所起伏，老师比大家都着急，他们常常谈心，老师甚至帮他争取过奖学金。
他是老师最喜欢的学生之一，还考过班上的1、。在旁人看来，师生情谊深厚，在报道中，有一句话却让人印象特别深刻，对于老师，罗军说了一句，“我不感觉班主任对我多好，对他也不知道。”
而那个留学生学霸，白天顶着无数人羡慕的见地，夜晚煎熬在生命继续还是结束的选择里。
这类事例都叫醒了老师和父母：好学生，常见都存在这种隐患。
是什么让一个“尖子生”，宁愿自杀也不去找爸爸妈妈谈谈呢？
是什么让一个“尖子生”，可以这样狠心杀死我们的老师？
是什么让一个“尖子生”，舍弃优越的所有选择去解脱？
2
著名教育专家王晓春老师，在《问题学生诊疗手册》里，提到：有一种问题学生，叫“好学生型”。
哪种问题孩子，是“好学生型”？
在学校一般公认的好学生，在各方面都很好，但却有不少的问题处于隐蔽状况！！
容易见到的问题有：双重人格，自我“消失”，自我中心，抗挫折能力极差。
如此的孩子，有时会忽然惹出大事，譬如小孩子早恋、出走、犯罪、自杀。
“好学生型”问题是“隐性”的，班主任和父母假如没相当的专业能力，没足够的教育经验和社会经验，没肯定的洞察力，看不出他们是问题生，相反，会觉得他们是让人认可，让人放心的好学生。
这种学生并不是诚心伪装，并不是有意作假，他们总是是为了让父母开心，让老师认可，不能不违心地做事，戴着面具生活，久而久之，就成了习惯性的虚伪。
时间长了，在某一刻爆发，就会做出过激的行为。如成绩忽然降低，忽然萎靡，神经衰弱，失眠，学校恐惧症（害怕上学），沉迷网络，不考虑所有的小孩子早恋，打架，离家出走，甚至自杀。
变成问题生的好学生总是是：他们能力与他们的地方不相称。老师抓得紧，父母给重压，自己就喘不过气。
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“好学生””型问题生出事之后，教育起来并不算太困难，重点是发现苗头，预防其崩溃。
只须休息一段时间，他们就会渐渐好转。
老师要做的就是让学生放松，同时开导学生父母；父母要做的，就是解放孩子的重压，紧急时可以给孩子换一个新的环境。
对于如此的孩子，什么“坚持就是胜利”“努力才有回报”这种鼓励，反而会加重对孩子的伤害。
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为何会出现“好学生型”的孩子？这是不少父母都会犯的错误。
大家一直习惯单一化地去评价孩子，只关心孩子的学习成绩，却极少去发现孩子在其它某些方面有出色的能力。
世界著名教育心理学家霍华德·加德纳就提出过一个教育理论——“多元智能理论”。
他觉得，每一个人都有八种智能。
语言智能、步伐智能（音乐）、数理智能（逻辑）、空间智能（视觉）、动觉智能（身体）、自省智能（自知）、交流智能（人际交往）、自然察看智能。
该理论觉得，每一个人在日常都有不一样的学习技巧和不一样的智商。
因此，有的人可以在语言环境中学得非常不错 ，有的人通过数学逻辑学得非常不错，还有一些人从身体运动智能中获益最多 。
每一个人都会在不同方面拥有不一样的智商，但总有一个最强的或主要的智商。
譬如马云，高考考试参加了三次。
首次数学成绩只有一分，到最后一次高考考试中靠死记10个公式完成了数学79分的“壮举”。
假如放在目前，在大家父母的眼里就是，这个孩子上不了211上不了985能有多大出息。非常明显，他的数理智能很糟糕。
当年马云去面试一家宾馆招待，他们没面试他，他忽然醒悟，要从我们的兴趣着手。
他的兴趣是什么？英语啊！他的语言智能，交际智能很出色。
再看张朝阳用5年才从厂矿子弟学校考进清华，搜狐在网络1.0年代风光一时。
成绩平平的丁磊，把大学挂科的要点作为域名，催生了网易。
那样多成绩好学历高的，为何就只有一些人会被全中国记住名字呢？
其实智商未必就单单指IQ。在某一方面出色就是这方面智商出色的表现。
所以，不少父母都感觉，学习成绩好就是好学生，学习成绩不好就是坏学生，其实这个观念是不对的。只用“成绩好坏”去评价孩子，就致使“好学生型的问题学生”增多。
倘若你的孩子是“好学生型的问题学生”，请按下浮躁，可以多察看察看孩子，有什么方面是你以前都没发现的，多样化地去评价孩子。这才是对孩子最好的教育。
