婴幼儿期：培养创造性思维的好机会
婴幼儿期是智商进步最飞速的时期，婴幼儿精力充沛，好奇心强，求知欲旺盛，又富于幻想。因此，婴幼儿期是培养创造性思维的好机会。在这个阶段，教育专家觉得大家应该抓住这一有利机会，结合婴幼儿的思维特征，采取适合的办法，推行正确的教育，使婴幼儿的创造性思维得以更好地进步。
1、设计活动，鼓励革新
在婴幼儿的游戏活动中，可以培养婴幼儿思维的灵活性和独创性。游戏是婴幼儿期的主要活动，有益于婴幼儿革新思维的进步。因此，教师应该给婴幼儿创造游戏的各种条件，包含提供场地、时间、材料等。在革新游戏中，教师不应该随便干涉婴幼儿的活动，而是用侧面引导和直接指导的方法，鼓励婴幼儿独立地、革新地拓展游戏。
比如，在区角活动、角色游戏、结构游戏等中，可以激起婴幼儿的创造意识。教师常常向婴幼儿提出一些启发性、假设性的问题，如水会往高处流吗？红茶社里的小舞台没话筒，美食林里没客户想要的食物如何解决？外星人是什么样的？恐龙可以为人类做什么事？通过如此的方法，婴幼儿可以通过我们的想象和考虑来解决问题，突破原有思维的限制，有独创见解。教师还应该常常激起婴幼儿多角度地考虑问题，鼓励婴幼儿打破陈规，激起婴幼儿自主参与创造活动的积极性。
除此之外，在美术、音乐、文学等活动中，也可以培养婴幼儿的创造性思维能力。在美术活动中，可以让婴幼儿进行添笔画、拼画、变画等创造性活动。在音乐活动中，可以通过感知音乐、创编诗词、自编舞蹈动作等培养婴幼儿的创造性思维能力。在文学活动中，可以通过仿编诗局、创编诗歌、续编故事等活动来培养和进步婴幼儿的创造性想象。
2、优化环境，打造环境
好的家庭环境对培养婴幼儿革新思维至关要紧。家庭是孩子不可以选择也不可以回避的场合，对婴幼儿革新思维的培养有着非常深厚的影响和渗透用途。因此，父母要转变观念，与婴幼儿园一同合作，成为培养婴幼儿革新思维的坚实保障。
为了更好地做好工作，父母可以参加各种父母会、观摩活动、经验交流会等，学习各种指导办法，如言语性练习法、图形练习法、符号练习法、操作练习法等。父母要给孩子自由的空间，创设好的家庭环境，鼓励孩子创造性的学习、探索，尊重孩子的个性需要，对大胆质疑和革新表示同意和一定。
除此之外，婴幼儿园也要创设有益于创造性思维进步的环境。在活动室中设置富有创意、激起幻想的元素，如流动画、抽象画、问题树等，激起婴幼儿的创造欲望。同时，打造鼓励婴幼儿创造的心理环境，教师要转变观念，维持积极、鼓励、赞许的态度，尊重婴幼儿、宽容婴幼儿、期待婴幼儿，给予婴幼儿创造的天地，擅长评价和改进，使教育合适自己又合适每一个独特的孩子。
3、课题探索、实践后的点滴收成与感受
通过课题的探索与实践，大家发现培养婴幼儿的革新思维已经初见效果。孩子们变得好奇好问、思维活跃，对于老师给予的常识更不是全盘同意，也会质疑，也会提源于己的怎么看、想法。在各种探索活动中，婴幼儿积极主动地投入，表现出独创性和特异性。在绘画活动中，婴幼儿的作品获得了各种奖项，展示出丰富的想象力和创造力。
然而，在课程探索中，大家也遇见了一些问题。教师有时会为了培养婴幼儿的革新思维而设计各种活动，但却忽略了婴幼儿自己的创造力，致使为创造而创造的状况。除此之外，社区对婴幼儿的创造性培养条件不够好，需要全社会一同看重婴幼儿创造性的培养。
培养婴幼儿的革新思维是一个综合性的教育问题，需要通过各种渠道和办法来探索和实践。只有在家庭、婴幼儿园和社会的一同努力下，才能真的开发婴幼儿的潜能，提升整体素质。
