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长治家教-[小学习数学]认识钟表

   日期:2024-03-15     来源:www.umucn.com    浏览:427    
文章简介:[b]教学内容[/b]:义务教育课程标准实验教科书数学小学一年级上册《[b]认识钟表[/b]》。  [b]教学目的[/b]:  1.通过察看、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验掌握认识整时;了解时间的两种书写形式。
[b]教学内容[/b]:义务教育课程标准实验教科书数学小学一年级上册《[b]认识钟表[/b]》。

  [b]教学目的[/b]:

  1.通过察看、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验掌握认识整时;了解时间的两种书写形式。

  2.使学生初步打造时间观念,了解遵守、珍惜时间,培养合理安排时间的好习惯。

  3.培养学生自主探究及合作意识。

  教学重、难题:使学生掌握认识整时。

  教、学具筹备:课件、实物投影、学具钟表等。

  [b]教学过程[/b]:

  1、谈话导入

  (课件)日常各种各样的钟表。

  师:你在什么地方见过哪种钟表?(指名回答。)

  钟表是大家日常的好朋友,今天大家一块儿认识钟表。(出示课题。)

  2、合作探究

  1.认识钟面

  (课件出示一个完整的钟面。)独立察看:钟面上有哪些?

  指名汇报:(有数字、有大格、有指针。)

  指名指出分针和时针。

  小组讨论:如何区别时针和分针?

  小组代表汇报。

  2.察看指针走动方向

  同学们,目前老师让钟表的指针转起来。(课件出示。)

  说说你看到了什么。(让学生充分地说。)

  你可以用手势告诉大伙指针是如何转动的吗?

  3.认识整时

  (课件:指针停止转动)问:目前是几时?

  (贴钟面1)目前是几时?分针指几?时针指几?

  (贴钟面2、3)目前是几时?你如何看出的?

  (小组讨论。)察看这类时刻的分针、时针,你发现了什么?

  4.写时间

  (指3时)目前是几时?板书:3时

  还可以如何写?板书:3:00

  学生独立写钟面2和钟面3的时间。

  展示评价。

  3、巩固应用

  1.区别两个时刻(课件出示):这两个时刻各是几时?如何区别?

  2.小明的一天:

  (课件出示图一)你可以用一句话说出小明在什么时间做什么吗?

  看书第92页的图,你能选择一幅或几幅图说一说吗?

  请你把时间写在书上。(订正)

  3.请学生表演小品:(刷牙洗脸)学生猜一猜并拨出时刻。

  4.(机动)找朋友。

  4、课堂小结

  你掌握了什么?你感觉自己表现怎么样?
 
标签: 教学资料
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